《摸鱼学导论》

996工作，猛于虎也。

于是一个清华大学大一学生开设的《摸鱼学导论》，受到其他学生的如此追捧, 在网络上更是收获了超过9万人的点赞。

就连清华大学社会科学学院院长、心理学系主任彭凯平，看到后感言: “摸鱼”并不意味着“不想努力”，而是学生在高压下的调侃和自嘲，是释放压力的出口，“这是一种反抗，一种辛酸，一种正义。”

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原版在：荷塘雨课堂

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如何评价清华大学《摸鱼学导论》这门课程？

关注《摸鱼学导论》的清华教授：“摸鱼” 是年轻学生的反抗

彭凯平：用积极心理学实现心理康复和成长

常见问题

Q: 摸鱼是懒惰还是有意义的行为？

A: 清华大学社会科学学院院长、心理学系主任彭凯平认为，"摸鱼"并不意味着"不想努力"，而是学生在高压下的调侃和自嘲，是释放压力的出口，"这是一种反抗，一种辛酸，一种正义。"

Q: 《摸鱼学导论》是什么？

A: 《摸鱼学导论》是清华大学一名大一学生开设的课程，在网络上获得超过 9 万人点赞。课程以幽默方式探讨在高压学习和工作环境下如何保持心理健康，引发了广泛共鸣。

Q: 为什么年轻人热衷于"摸鱼"文化？

A: 在 996 工作制盛行的背景下，年轻人面临极大的工作压力。摸鱼文化是对过度内卷的一种被动抵抗，与"躺平"、"Quiet Quitting"本质相同，是在不合理制度下寻找心理喘息空间的方式。